Universidad y educación indígena: perspectivas, investigaciones y discusiones: La contribución que se hace en este libro, desde el campo educativo, aporta con sugerentes discusiones teóricas y metodológicas, evidencia la necesidad de llevar a cabo pedagogías en el aula situadas y pertinentes al reconocer, como un valor, los saberes de los grupos étinicos e incorporarlos en el espacio del trabajo escolar.
Esta publicación se concibe como un medio fructífero para visibilizar la importancia del trabajo de investigación. Cada uno de los trabajos presenta discusiones teóricas y metodológicas cuyo eje está atravesado
por la experiencia en el campo, así como por reflexiones que parten de una posición ética y política cuya crítica se dirige a la forma en que se construyen los conocimientos desde la academia y a la necesidad de
desideologización de una ciencia aséptica y vertical para lograr construir conocimiento desde una lógica distinta que a su vez reconozca los saberes ancestrales.
