Silvia Mendez Anchia

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Investigador(a)

Silvia Mendez Anchia

Correo electrónico: smendez@uned.ac.cr

Categoría Regimen Académico: CATEDRATICO
Grado Académico: M.Sc.
Unidad Base: INSTITUTO DE INVESTIGACIONES PSICOLOGICAS

Proyectos
Publicaciones Kérwá

Proyectos

Mostrando 3 proyectos

Núm. de proyecto	Descripción	Unidad de Investigación	Todos DESARROLLO TERMINADO VENCIDO
B8092	RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA INFERENCIAL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA (MEDICI)	Instituto De Investigacion En Educacion	Terminado
A5192	CONSTRUCCIÓN DE PRUEBAS ESPECÍFICAS PARA INGRESO A CARRERA.	Instituto De Investigaciones Psicologicas	Terminado
A2165	DESTREZAS COGNOSCITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE DÉCIMO AÑO DE EDUCACIÓN DIVERRSIFICADA EN LA RESOLUCIÓN DE ITEMES DE ANALOGÍAS.	Instituto De Investigaciones Psicologicas	Terminado

Distinciones

Distinción	Año	Entidad	Ámbito	Descripción
No hay datos disponibles

BECAS

País	Entidad	Año de inicio	Año de término	Descripción
No hay datos disponibles

Publicaciones

Mostrando 7 publicaciones

TÍTULO	TIPO	FECHA	PROYECTO
Juan sin miedo va a la escuela / Fearless John goes to school	artículo original		No disponible
“El ratoncito que murió ahogado” y las pérdidas en la adolescencia / “The little mouse that drowned” and losses during adolescence	artículo original		No disponible
El desarrollo de las pautas emanadas de un documento curricular en dos libros de texto	artículo original		No disponible
Conocimiento previo y comprensión lectora en un texto de materia teológica / Prior knowledge and reading comprehension with a Theology text	artículo original		No disponible
“Rapunzel” o la necesidad de liberarse: lectura con adolescentes / “Rapunzel” or the need to set yourself free: reading with teenagers	artículo original		No disponible
Uso correcto del español en la redacción de artículos biológicos	artículo original		No disponible
Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI)./Didactic resources for the pedagogical mediation of inferential reading comprehension in Secondary Education (MEDICI).	informe	2020	B8092