Sigpro - APRENDIENDO INGLÉS COMO IDIOMA EXTRANJERO EN PREESCOLAR: COMPETENCIAS DOCENTES Y HABILIDADES NARRATIVAS EN LA INFANCIA

Proyecto

C3311 Desarrollo

APRENDIENDO INGLÉS COMO IDIOMA EXTRANJERO EN PREESCOLAR: COMPETENCIAS DOCENTES Y HABILIDADES NARRATIVAS EN LA INFANCIA

Unidad responsable: INSTITUTO DE INVESTIGACION EN EDUCACION
Tipo de investigación: BASICA
Estado del proyecto: DESARROLLO

Tipo de financiamiento: POR LA U.C.R.
Ubicación del proyecto: SAN JOSE, PROVINCIA
Tipo de Proyecto: PROYECTO
Periodo de vigencia: 2023 - 2026

Objetivos

EXAMINAR LOS POSIBLES EFECTOS DE UNA INTERVENCIÓN LINGÜÍSTICA-EDUCATIVA EN EL DESARROLLO SINTÁCTICO Y GRAMATICAL, EN INGLÉS Y ESPAÑOL DE ESTUDIANTES DE PREESCOLAR PÚBLICA ASÍ COMO DETERMINAR EL NIVEL DE COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y DIDÁCTICAS DE PERSONAS DOCENTES DE INGLÉS EN PREESCOLAR Y HABLANTES NATIVAS DE ESPAÑOL.

Descriptores

6045 - DERECHO A LA EDUCACION
8029 - ACTITUD DEL DOCENTE
8040 - CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
8082 - DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
8087 - EDUCACIÓN BILINGUE
8232 - EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
11436 - EDUCACIÓN EN ZONAS INDÍGENAS

Disciplinas

EDUC. EN APRENDIZAJE INGLES

Investigadores

Mostrando 1 investigadores

NOMBRE	PARTICIPACIÓN	FECHA DE INICIO	FECHA DE TÉRMINO
García Castro, Verónica	PRINCIPAL	01/02/2023	31/01/2026

Vigencias

VIGENCIA	FECHA DE INICIO	FECHA DE TÉRMINO
ORIGINAL	01/02/2023	31/01/2026

Publicaciones Kerwá

TÍTULO	TIPO	AUTOR	FECHA
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