1. Determinar el grado de desarrollo de las etapas de planificacion, ela boracion, produccion y distribucion de los libros de texto y otros materia les de lectura del pais. 2. Caracterizar los componentes curriculares que se manifiestan en los li bros de texto y otros materiales de lectura del pais. 3. Determinar una caracterizacion general sobre el uso de los libros de texto en las aulas costarricenses. Evidentemente, en este aspecto, el edu cando tendra amplia participacion. 4. Generar, a partir del conocimiento adquirido, aquellos lineamientos cu rriculares que se requieren en los libros de texto y otros materiales de lectura, par profundizar en la calidad de los aprendizajes y en el desa rrollo de la autonomia intelectual de los alumnos.