Sigpro - SABERES PEDAGÓGICOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EDUCACIÓN SUPERIOR: ESTUDIO DE CASO EN UCR

Proyecto

C1030 Desarrollo

SABERES PEDAGÓGICOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EDUCACIÓN SUPERIOR: ESTUDIO DE CASO EN UCR

Unidad responsable: INSTITUTO DE INVESTIGACION EN EDUCACION
Tipo de investigación: BASICA
Estado del proyecto: DESARROLLO

Tipo de financiamiento: POR LA U.C.R.
Ubicación del proyecto: SAN JOSE, PROVINCIA
Tipo de Proyecto: PROYECTO
Periodo de vigencia: 2021 - 2024

Objetivos

DESCRIBIR LOS SABERES PEDAGÓGICOS ASOCIADOS A LA RELACIÓN EXISTENTE ENTRE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS CONSTRUIDOS POR LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL EN LOS CURSOS PROPIOS, IMPARTIDOS EN EL AÑO 2020, DE LAS CINCO CARRERAS DE LA UCR CON MODIFICACIÓN INTEGRAL RECIENTE.

Descriptores

3825 - APRENDIZAJE
8078 - TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
8175 - DOCENCIA
8294 - UNIVERSIDAD
8446 - ESTUDIANTE-PROFESOR

Disciplinas

DOCENCIA UNIVERSITARIA

Investigadores

Mostrando 1 investigadores

NOMBRE	PARTICIPACIÓN	FECHA DE INICIO	FECHA DE TÉRMINO
Gonzalez Garcia, Victoria	PRINCIPAL	01/01/2021	31/12/2024

Vigencias

VIGENCIA	FECHA DE INICIO	FECHA DE TÉRMINO
ORIGINAL	01/01/2021	31/12/2024

Publicaciones Kerwá

TÍTULO	TIPO	AUTOR	FECHA
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