Sigpro - DESIGN THINKING: COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA PROMOVER LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES EN CONTEXTOS FORMATIVOS DE DOCENTES UNIVERSITARIOS

Proyecto

B9328 Ampliado

DESIGN THINKING: COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA PROMOVER LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES EN CONTEXTOS FORMATIVOS DE DOCENTES UNIVERSITARIOS

Seleccione el proyecto o sus ampliaciones:

Unidad responsable: INSTITUTO DE INVESTIGACION EN EDUCACION
Tipo de investigación: BASICA
Estado del proyecto: AMPLIADO

Tipo de financiamiento: POR LA U.C.R.
Ubicación del proyecto: SAN JOSE, PROVINCIA
Tipo de Proyecto: PROYECTO
Periodo de vigencia: 2019 - 2020

Objetivos

GENERAR UN OBJETO PEDAGÓGICO QUE SE SUSTENTE EN EL DESIGN THINKING COMO ESTRATEGIA PARA PROMOVER LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LA TOMA DE DECISIONES CON EL FIN DE CONSTRUIR POSIBILIDADES DE INNOVACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LOS PROCESOS FORMATIVOS POR PARTE DE LOS DOCENTES EN EL CONTEXTO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA.

Descriptores

1999 - EDUCACION

Disciplinas

EDUCACION

Investigadores

Mostrando 4 investigadores

NOMBRE	PARTICIPACIÓN	FECHA DE INICIO	FECHA DE TÉRMINO
Picado Guevara, Carlos Eduardo	PRINCIPAL	04/03/2019	11/08/2019
Picado Guevara, Carlos Eduardo	PRINCIPAL	12/08/2019	31/12/2020
Granados Gómez, Donald Alberto	ASOCIADO	04/03/2019	31/12/2020
Cascante Flores, Nora	ASOCIADO	04/03/2019	31/12/2020

Vigencias

VIGENCIA	FECHA DE INICIO	FECHA DE TÉRMINO
ORIGINAL	04/03/2019	31/12/2020

Publicaciones Kerwá

TÍTULO	TIPO	AUTOR	FECHA
Design Thinking como estrategia pedagógica para promover la solución de problemas y toma de decisiones en contextos formativos de docentes universitarios./Design Thinking as a pedagogical strategy to promote problem solving and decision making in training contexts for university professors.	informe	Cascante Flores, Nora \| Picado Guevara, Carlos \| Granados Gómez, Donald	2021