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Proyecto
93247 Cerrado Por Incumplimiento
EVALUACION PSICOPEDAGOGICA DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Objetivos
1. Definir el concepto de Problemas de Aprendizaje. 2. Diferenciar entre problema especifico de aprendizaje (Problema de Apren dizaje), problema general de aprendizaje, lento aprendizaje y problema academico. 3. Diferenciar entre problema de aprendizaje, problema de disciplina y pro blema emocional: relaciones entre estos. 4. Describir los estilos de aprendizaje: visual, auditivo y kinestesico. 5. Describir los problemas de expresion (verbal-oral y corporal), de aso ciacion, de comprension, de memoria (visual y auditiva) y de escucha. 6. Mencionar las caracteristicas conductuales del ni\\o con problemas de aprendizaje. 7. Elaborar entrevistas, cuestionarios y guias de observacion (para los padres de familia, muestras regulares y muestras especiales) orientados hacia la exploracion de los problemas de aprendizaje. 8. Definir los conceptos de requisito y pre-requisito percepto-sensoriomo triz y verbal. 9. Listar y definir los pre-requisitos percepto-sensorio-motrices y verba les. 10. Publicar, en una serie de fasciculos, cada uno de los aspectos involu crados en la evaluacion de los problemas de aprendizaje.
Descriptores
Disciplinas
Mostrando 3 investigadores
| NOMBRE | PARTICIPACIÓN | FECHA DE INICIO | FECHA DE TÉRMINO |
|---|---|---|---|
| Dobles Oropeza, Alvaro Ignacio | RESPONSABLE | 01/02/1993 | 01/07/1994 |
| Cortes Pacheco, Marco | PRINCIPAL | 01/02/1993 | 01/07/1994 |
| Bolaños Chacon, Olga | ASOCIADO | 01/02/1993 | 01/07/1994 |
| VIGENCIA | FECHA DE INICIO | FECHA DE TÉRMINO |
|---|---|---|
| ORIGINAL | 01/02/1993 | 28/02/1995 |