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Borrador_ejemplo de agradecimiento para personas evaluadoras externas |
 Borrador_ejemplo de agradecimiento para personas evaluadoras externas Borrador_ejemplo de agradecimiento para personas evaluadoras externas-FORMATO ABIERTO |
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Borrador_ejemplo para solicitud de personas evaluadoras |
Borrador_ejemplo para solicitud de personas evaluadoras Borrador_ejemplo para solicitud de personas evaluadoras-FORMATO ABIERTO |
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Circular sobre formulación de informes parciales y finales en línea:SIGPRO |
 Circular VI-7506-2018, sobre formulación de informes parciales y finales en línea:SIGPRO |
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Circular sobre recepción de solicitudes de presupuesto para proyectos vigentes y nuevos para el año 2018:Circular VI-1642-2018 |
Circular sobre recepción de solicitudes de presupuesto para proyectos vigentes y nuevos para el año 2018:Circular VI-1642-2018 |
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CONARE: Formulario para presentación del informe de avance de proyectos |
conare-presentacion_de_informe_de_avance.docx |
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CONARE:Formulario para presentación del informe final de proyectos |
conare-presentacion_de_informe_final.docx |
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Consideraciones para la ejecución del presupuesto, 2019 |
Consideraciones para la ejecución del presupuesto, 2019 |
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Evaluación de la investigación para docentes que aplican a ascenso en régimen académico |
Evaluación de la investigación para docentes que aplican a ascenso en régimen académico Evaluación de la investigación para docentes que aplican a ascenso en régimen académico-FORMATO ABIERTO |
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Evaluación de propuestas nuevas de investigación 2018 |
Evaluación de propuestas nuevas de investigación 2018 Evaluación de propuestas nuevas de investigación 2018-Formato abierto |
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Formulario aplicación de revisión continua o cerrar estudio (cec) |
formulario_aplicacion_de_revision_continua_o_cerrar_estudio_cec.doc formulario_aplicacion_de_revision_continua_o_cerrar_estudio_cec.odt |
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Formulario asignación de carga académica |
formulario_asignacion_de_carga_academica.doc formulario_asignacion_de_carga_academica.odt |
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Formulario de evaluación de la investigación para ascenso en régimen académico |
Formulario de evaluación de la investigación para ascenso en régimen académico Formulario de evaluación de la investigación para ascenso en régimen académico-FORMATO ABIERTO |
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Formulario de presentación del proyectos de Fondo de apoyo trabajos de graduación (licenciatura) |
formulario_fondo_tfg_2018.doc |
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Formulario de préstamo del auditorio de la Ciudad de la Investigación y aulas anexas |
 formulario_prestamo_auditorio.xlsx |
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Formulario Gestión de Pago de Facturas |
formulario_gestion_de_pago_de_facturas.xls |
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Formulario para la presentación del informe final |
formulario_para_la_presentacion_del_informe_final.docx formulario_para_la_presentacion_del_informe_final.odt |
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Formulario para la presentación del informe parcial |
formulario_para_la_presentacion_del_informe_parcial.docx formulario_para_la_presentacion_del_informe_parcial.odt |
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Formulario para la solicitud de ampliación de vigencia |
formulario_para_la_solicitud_de_ampliacion_de_vigencia.docx |
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Formulario reporte trimestral investigaciones biomédicas |
formulario_reporte_trimestral_investigaciones_biomedicas.doc |
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Formulario revisión expedita-Comité Ético-Científico |
formulario_revision_expedita.docx |
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Formulario solicitud imágenes aéreas |
formulario-solicitud_imagenes_aereas.docx |
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Formulario subsidio a estudiantes de la UCR |
Formulario subsidio a estudiantes de la UCR |
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Formulario traslado de fondos empresas auxiliares |
formulario_traslado_de_fondos_empresas_auxiliares.docx |
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Guía entrega trabajos finales-vi-7969-2014 |
guia_entrega_trabajos_finales_-vi-7969-2014.pdf |
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Inscripción áreas protegidas |
inscripcion_areas_protegidas.pdf |
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Instrumento para la evaluación de la calidad y excelencia de la propuesta de investigación por pares académicos |
Instrumento para la evaluación de la calidad y excelencia de la propuesta de investigación por pares académicos Instrumento para la evaluación de la calidad y excelencia de la propuesta de investigación por pares académicos-FORMATO ABIERTO |
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Lineamientos Fondo Especial de Estímulo a la Investigación 2018 |
lineamientos_fondo_de_estimulo_2018-3.doc |
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Lineamientos para la presentación de nuevas propuestas de investigación 2018- 2019 |
lineamientos_para_la_presentacion_de_nuevas_propuestas_de_investigacion_2018-_2019.doc |
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Lineamientos para solicitar financiamiento a FundaciónUCR |
lineamientos_para_solicitar_financiamiento_a_fundacionucr.doc |
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Lista de chequeo de nuevas propuestas de actividades de vínculo externo remunerado |
Lista de chequeo de nuevas propuestas de actividades de vínculo externo remunerado |
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Plantilla para la solicitud de exoneración FDI- nuevos o sin saldo año anterior |
plantilla_para_la_solicitud_de_exoneracion_fdi-_nuevos_o_sin_saldo_ano_anterior.doc |
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Plantilla para solicitar la exoneración FDI-con saldo periodo anterior |
plantilla_para_solicitar_la_exoneracion_fdi-con_saldo_periodo_anterior.doc |
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Registro para utilización de animales de laboratorio (cicua) |
registro_para_utilizacion_de_animales_de_laboratorio_cicua.doc registro_para_utilizacion_de_animales_de_laboratorio_cicua.odt |
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Reglamento sobre el acceso a la Biodiversidad en Actividades de Docencia, Acción Social y de Investigación de la Universidad de Costa Rica |
reglamento_sobre_acceso_a_biodiversidad-circular_vi-1267-2017.pdf |
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Resolución sobre el Espacio Universitario de Estudios Avanzados de la UCR (UCREA):R-185-2014 |
espacio_de_estudios_avanzados_en_la_ucr-r-185-2014.pdf |
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Ruta para la inscripción, evaluación y seguimiento de actividades de vínculo externo remunerado |
Ruta para la inscripción, evaluación y seguimiento de actividades de vínculo externo remunerado |
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Solicitud de modificación de presupuesto de proyectos de investigación |
solicitud_de_modificacion_de_presupuesto.xls |
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Solicitud de tiempos de apoyo docente para investigación 2019 |
Formulario de solicitud de tiempos de apoyo docente 2019 --Circular de tiempos de apoyo --Política para la asignación de tiempos de apoyo para la investigación-Resolucion VI-1899-2015 |
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Subsidio a estudiantes UCR |
subsidio_a_estudiantes-ucr.xlsx |
