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Investigador(a)

María De Los Angeles Carpio Brenes

  • Correo electrónico: MARIA.CARPIOBRENES@ucr.ac.cr
  • Categoría Regimen Académico: ASOCIADO
  • Grado Académico: DRA.
  • Unidad Base: ESCUELA DE ORIENTACIÓN Y EDUCACIÓN ESPECIAL

Distinciones

Distinción Año Entidad Ámbito Descripción
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BECAS

País Entidad Año de inicio Año de término Descripción
ESPAÑA FUNDACION CAROLINA 2009 2012 Estudios Doctorales

Publicaciones

Mostrando 12 publicaciones

TÍTULO TIPO FECHA PROYECTO
Efectividad de las estrategias pictofónicas en la adquisición de la decodificación lectora en estudiantes costarricenses / Effectiveness of pictophonic strategies in the acquisition of reading decodification in costa rican students
  • artículo original

No disponible
Validación de contenido léxico de los textos para la comprensión lectora del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en Costa Rica
  • artículo original

No disponible
Estrategias pictofónicas. Un estudio comparativo de eficacia en la enseñanza de la lectura inicial para el primer grado en educación general básica en seis escuelas públicas en Cartago, Costa Rica / Estrategias pictofonicas. A comparative study effectiveness in the teaching of early reading first grade for general basic education in six public school in Cartago, Costa Rica
  • artículo original

No disponible
La tecnología asistiva como disciplina para la atención pedagógica de personas con discapacidad intelectual / Assistive technology as a discipline for pedagogical attention people with intellectual disability
  • artículo original

No disponible
Fórmula para la promoción del éxito escolar. Guía para el trabajo colaborativo interdisciplinario./Formula for promoting school success. Guide for interdisciplinary collaborative work.
  • libro
2022
El trabajo colaborativo entre profesionales de Orientación, profesorado de I y II ciclo de Educación General Básica y docentes de Educación Especial, para la promoción del éxito escolar en escuelas de Educación Primaria de la Región de San José./The collaborative work between Counseling professionals, teachers of the I and II cycles of Basic General Education and teachers of Special Education, for the promotion of school success in Primary Education schools in the San José Region.
  • informe
2022
Trabajo colaborativo interdisciplinario para la promoción de la educación inclusiva y el éxito escolar de estudiantes de primaria en Costa Rica
  • artículo original
2021
Kit de interface no tradicional de usuario para el desarrollo de la conciencia fonológica y las reglas de correspondencia grafema fonema en la Educación Preescolar./Non-traditional user interface kit for the development of phonological awareness and the rules of grapheme phoneme correspondence in Preschool Education.
  • informe
2019
Orientaciones didácticas para enseñar a perforar, rasgar, recortar, doblar y pegar, dirigidas a estudiantes con necesidades educativas./Teaching Guidelines on How to Punch, Tear, Cut, Fold and Paste Aimed at Students with Special Educational Needs.
  • libro
2018

No disponible
Metodología utilizada por el profesorado de apoyo itinerante en discapacidad visual de la región de San José en la enseñanza de la lectura del sistema braille a la población estudiantil en condición de ceguera
  • proyecto fin de carrera
2018

No disponible
Confiabilidad del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 2º a 5º de educación general básica del Circuito 06 de la región educativa de Cartago./Reliability of the Reading and Writing Spanish Test (RWS) for its Application from 2 nd to 5 th Grade Elementary School Students from Circuit 06 of the Cartago Educational Region.
  • informe
2017
Validación de contendio del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educativa de Cartago./Content Validation of the Reading and Writing Test (RWT) for its Application to 1st to 4th Grade Students of General Basic Education of the Circuit 09 of Cartago Regional Department.
  • informe
2015